在傳統(tǒng)的升學(xué)觀念中，擠普通高考“獨(dú)木橋”似乎是唯一正途，但四川長(zhǎng)寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校為學(xué)生提供了“彎道超車(chē)”的另一種可能。這種“超車(chē)”體現(xiàn)在更早的職業(yè)定位和技能積累上。當(dāng)普通高中生還在進(jìn)行全面的文化課學(xué)習(xí)時(shí)，中職學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始了針對(duì)某一職業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)三年系統(tǒng)學(xué)習(xí)，他們成為掌握一技之長(zhǎng)的準(zhǔn)職業(yè)人，在就業(yè)市場(chǎng)上具備了“人無(wú)我有”的獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力，能夠更快地適應(yīng)工作崗位，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

在升學(xué)路徑上，職業(yè)教育同樣具備“彎道”優(yōu)勢(shì)。中職學(xué)生主要通過(guò)“對(duì)口高考”或“高職單招”升入大學(xué)。對(duì)口高考的文化課難度通常低于普通高考，更側(cè)重專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能測(cè)試，這恰恰是中職學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)。這意味著，中職學(xué)生是在自己擅長(zhǎng)的賽道上與同類(lèi)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，避開(kāi)了與千萬(wàn)普通高考生比拼純文化課的激烈局面，升入心儀大學(xué)，特別是應(yīng)用型本科或優(yōu)質(zhì)高職的幾率反而可能更高。

學(xué)校通過(guò)精準(zhǔn)的生涯規(guī)劃指導(dǎo)、扎實(shí)的技能訓(xùn)練、有針對(duì)性的升學(xué)輔導(dǎo)，成為學(xué)生“彎道超車(chē)”的助推器。學(xué)校幫助學(xué)生認(rèn)清自身優(yōu)勢(shì)，選擇適合的專(zhuān)業(yè)方向；提供先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，讓學(xué)生練就過(guò)硬本領(lǐng)；為升學(xué)班配備優(yōu)質(zhì)師資，進(jìn)行針對(duì)性備考。這一切都使得學(xué)生能夠以技能為支點(diǎn)，撬動(dòng)更好的就業(yè)和升學(xué)未來(lái)，實(shí)現(xiàn)差異化、特色化的成功。

四川長(zhǎng)寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校基礎(chǔ)信息

建校日期：1979

院校類(lèi)型：中專(zhuān)學(xué)校

學(xué)校地址：長(zhǎng)寧縣長(zhǎng)寧鎮(zhèn)竹都大道一段 1 號(hào)

四川省長(zhǎng)寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所創(chuàng)建了三十九年的職業(yè)學(xué)校。學(xué)校的校園環(huán)境在同類(lèi)型學(xué)校中是較為初中的，學(xué)校學(xué)生能有個(gè)良好的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)，一方水土養(yǎng)一方人，風(fēng)景美麗的學(xué)校自然能讓學(xué)生得到良好的修養(yǎng)。學(xué)校內(nèi)部設(shè)施齊全，師資力量雄厚，讓學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)定的保障。學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)分為素質(zhì)教育和職業(yè)技能教育，學(xué)生要成為品德修養(yǎng)好，職業(yè)技能強(qiáng)的現(xiàn)代化人才，以至于為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，成就學(xué)生自身的人生。

四川長(zhǎng)寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校占地面積

學(xué)校現(xiàn)占地面積139余畝(93324平方米)，建筑面積36395.75余平方米，有完善而先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，可同時(shí)容納3000余人實(shí)訓(xùn)。學(xué)校還積極開(kāi)拓校外實(shí)習(xí)基地，與宜賓富源發(fā)電設(shè)備有限公司、宜賓五糧液集團(tuán)、富士康科技集團(tuán)等國(guó)內(nèi)外大型企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地，實(shí)現(xiàn)校企互利共贏。

學(xué)校設(shè)有電子部、信息部、機(jī)械部、竹旅部、綜合部五個(gè)專(zhuān)業(yè)群;開(kāi)設(shè)有電子技術(shù)應(yīng)用、竹工藝、農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)應(yīng)用、農(nóng)學(xué)等12個(gè)專(zhuān)業(yè)。學(xué)?，F(xiàn)有正式教職工210名(不包含特聘技師)，有高級(jí)教師63人，中級(jí)教師49人;特級(jí)教師1人;“雙師型”教師近80人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，會(huì)經(jīng)營(yíng)善管理;教師們愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛。