黔西南機電職業(yè)技術(shù)學校2026年招生專業(yè)有哪些
各位家長,是否正在為孩子初中畢業(yè)后的出路而思慮?選擇一所可靠的學校和一個有前景的專業(yè),是關(guān)乎孩子未來發(fā)展的重要一步。黔西南機電職業(yè)技術(shù)學校2026年招生專業(yè)名錄已經(jīng)公布,其中包含了多個經(jīng)市場驗證、發(fā)展穩(wěn)定的優(yōu)勢專業(yè)。讓孩子學一門扎實的技術(shù),實現(xiàn)“畢業(yè)即就業(yè)”,是許多家庭的務實之選。讓我們先睹為快,了解黔西南機電職業(yè)技術(shù)學校為孩子們準備了哪些通往未來的“金鑰匙”。

黔西南機電職業(yè)技術(shù)學校招生專業(yè)有哪些
| 專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 |
| 計算機網(wǎng)絡技術(shù) | 中專專業(yè) |
| 汽車制造與檢修 | 中專專業(yè) |
| 機械加工技術(shù) | 中專專業(yè) |
| 農(nóng)村電氣技術(shù) | 中專專業(yè) |
| 農(nóng)業(yè)機械使用與維護 | 中專專業(yè) |
招生對象
面向全國招收初中、高中”男女在讀生或畢業(yè)生,五官端正,身體健康,遵紀守法的藝術(shù)特長生和藝術(shù)愛好者,條件突出者可放寬年齡限制。
招生要求
1.在文化、專業(yè)均符合規(guī)定要求的前提下按專業(yè)成績從高分到低分的原則錄滿為止。
2.實行“學校負責,招辦監(jiān)督”的錄取體制,執(zhí)行教育部及各生源省的有關(guān)招生政策,貫徹實施高校招生“陽光工程”,公平、公正、公開擇優(yōu)錄取。
3.錄取時,由我院在調(diào)檔范圍內(nèi)遵循“專業(yè)優(yōu)先”的原則,按高考成績從高到低進行錄取。所有專業(yè)志愿都無法錄取的,如服從專業(yè)調(diào)劑,將由學院根據(jù)考生分數(shù)和各專業(yè)具體情況調(diào)劑到相應專業(yè)。高考成績無法滿足所填報的專業(yè)志愿,且不服從調(diào)劑的,則按退檔處理。
黔西南機電職業(yè)技術(shù)學校基礎信息
建校日期:2011
院校類型:職業(yè)學校
學校地址:貴州省安龍縣新橋鎮(zhèn)金宏化工廠生活區(qū)
黔西南機電職業(yè)技術(shù)學校是一所由黔西南州教育局批準成立的全日制中等職業(yè)技術(shù)學校,學校成立于2011年1月,學校占地面積8200平方米;建筑面積9600多平方米。現(xiàn)有26個標準教室,8個多媒體教室,學校有籃球場1個,乒乓球桌8張,羽毛球場2個,體育活動面積為3000平方米,學校配備專職的保門衛(wèi)人員8名,計算機150臺。
多媒體藏書量(含電子圖書)有2.8萬冊,生均圖書31本,閱覽室面積60平方米,報刊種類10種,閱覽室有40座位,現(xiàn)有19個教學班,學生920名;正式專職教職員工76人(專職教師36人、外聘教師18人),其中高級職稱24名、中級職稱18名、中級以下12名,已經(jīng)形成了一支充滿朝氣與活力、整體素質(zhì)較高的教師隊伍。
黔西南機電職業(yè)技術(shù)學校專業(yè)設置
各項辦學條件基本能夠滿足中等職業(yè)學校各專業(yè)開設的需求。學校目前已建有車工實訓室、電子實訓室、微機室、CAD制圖室、多媒體室、電子儀表室、電拖室、模具室、鉗工室、形體室、琴房、電工實訓室、數(shù)控實訓室、汽修實訓室、焊工實訓室一共14個實訓場室,可同時供928人實訓工位。
到目前為止,學校為國家輸送了機械制造專業(yè)合格畢業(yè)生262人,短期學員(車工、鉗工、焊工)1800多人,就業(yè)率達100%。他們大多活躍在珠江、長江三角洲等發(fā)達地區(qū),以“敬業(yè)精神好、綜合素質(zhì)高、動手能力強、上崗適應快”在激烈的人才競爭中搶得先機,受到用人單位的歡迎。工資都達到了5000以上,有部分已經(jīng)達到1萬左右。
黔西南機電職業(yè)技術(shù)學校辦學歷史
2012年、2013年獲得州培訓中心先進單位
2013年學校參加貴州省教育廳組織的技能大賽比賽中取得“機械類和電子類優(yōu)秀組織獎”“4名教師獲得優(yōu)秀指導教師”學生獲得二等獎四名、三等獎五名。
2014年參加教育廳組織的技能大賽比賽中取得“機械類和電子類優(yōu)秀組織獎”“4名教師獲得優(yōu)秀指導教師”學生獲得二等獎一名、三等獎八名、
2014年參加第43屆世界技能大賽貴州賽區(qū)“優(yōu)秀組織獎”
2014年參加州教育局、人社局組織的技能大賽比賽中取得“優(yōu)秀組織獎”
“4名教師獲得優(yōu)秀指導教師”。學生獲得一等獎5個、二等獎12個、三等獎25個、共46人次。
